成都樂博大顆粒積木少兒編程課專業嗎?成都樂博樂博大顆粒電子積木課，大顆粒機器人搭建入門+健康、語言、社會、科學、藝術啟蒙機器人編程課!40個主題的基礎趣味情境項目設計，游戲化教學在動手探索中，建立數學思維、培養創造力!

成都樂博樂博成立多年以來，在國內先后成立近1000家學習中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得學生家長的青睞。

成都樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養的創新能力教育供應商”的理念，以培養青少年具備未來人工智能時代的核心素養為使命，萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創新、應用、技能三大方向的培養。

樂博大顆粒積木編程課

適合：3-5歲兒童學習

激發好奇心、提高動手能力

培養邏輯思維、擴展編程的認知

搭建動力馬達與編程教學相結合的趣味課

家長選擇樂博樂博大顆粒積木原因

3-5歲正處于兒童思維敏感期。心理學家讓皮亞杰，提到親戚教育較大的不同就是，必須要放手讓孩子去動手、動腦探索外物，獲得豐富的邏輯思維，動手能力學習，逐步形成，發展孩子的認知結構。

1、兒童認知階段特點設計、注重人際交往、表達

2、游戲化教學、內容豐富、貼合實際生活

3、大顆粒搭建動作發展較快，大肢體和手部精細動作發展較好，且3歲孩子對鮮艷的色彩感興趣

玩中學，用孩子喜歡的方式學機器人編程--拼拼搭搭學習編程思維

3歲左右的年齡段兒童，正處于以具體形象思維為主，抽象思維能力剛剛開始萌芽的階段，在學習抽象的色彩、科學或數學類知識時，必須通過自助探究、親自動手操作才能真正理解學習內容。

培養問題解決能力和創造力--真實場景+互動教學

以生活中的真實場景為原型，通過趣味性的搭建任務，讓孩子在場景中，用邏輯思維方式解決問題。變“聽中玩”為“隨意搭建”，變“看演示”為“動手做”，變“科學”為“主動探究”、讓孩子對生活中的色彩，語言，思維產生敏感性，逐漸養成能用思維方式眼光看待事物，用機器人編程的方法解決問題。