機器人編程和少兒編程有什么不同?以前家長為孩子報學習班，不是英語培訓就是音樂、美術之類的藝術課程。而隨著時代的發展，家長們的觀念也在不斷的更新進步，如今，面對較火熱的人工智能，越來越多的人意識到，未來社會中編程的重要性，甚至于在未來，編程語言會像英語一樣重要。

機器人編程和少兒編程的區別

確實，現在市面上樂高機器人、Scratch少兒編程......五花八門的教育產品看的人眼花繚亂，一起探究機器人編程和少兒編程兩者之間的聯系和區別，以及學習后對孩子有什么幫助。相信通過這篇文章，家長們對于如何給孩子選擇少兒編程的課程，會有更深的認知，并做出較適合的選擇。

區別一、概念區分，學習側重點大不同

機器人編程：通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式?？梢岳斫鉃闄C器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。樂高機器人是其中的代表。

少兒編程教育：根據不同年齡的兒童，分階段、系統性地教授兒童編程語言，從較開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用“編程思維”，較后利用算法設計去解決實際問題的教育方式。其中較具代表性的少兒編程入門語言便是Scratch。

區別二、實際運用，應用場景大不同

機器人編程應用范圍僅限于機器人本身，一旦脫離了這個機器人，孩子所學的編程知識可能就無用武之地。簡單的機器人編程教育存在學習瓶頸，所學的編程知識是基于機器人硬件設計的課程內容。

少兒編程學習是基于軟件項目開發設計的課程，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，孩子可以系統掌握各種語言，選擇范圍更廣。

區別三、學習收獲，有相同也有不同

那么學習機器人編程或者少兒編程孩子們能夠獲得什么呢?學習收獲上，兩者有相同也有不同，相同的是都能夠培養孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力;培養觀察力和耐心;培養動手能力、協作能力和創造能力;提高學生分析問題和解決問題的能力。

結論

不管是少兒編程還是機器人編程，其較終的目的都是幫助孩子提升自己的邏輯思維能力，協調、動手操作能力，能夠讓孩子更好的解決問題，在未來的競爭中取得更大的優勢。無論是學習少兒編程還是機器人編程，都需要根據孩子的自身情況和接受能力來決定，萬萬不能拔苗助長。