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廣州北京路小碼王編程培訓(xùn)機構(gòu)
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廣州小碼王Scratch少兒編程班怎樣

發(fā)布時間:2024-04-02 09:44:14來源:有考網(wǎng)綜合

Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計開發(fā)的面向全世界兒童學(xué)習(xí)編程的平臺,使用者可以不認識英文單詞,拖動積木塊就可以實現(xiàn)軟件編寫的全過程。很多孩子都會一眼喜歡上這個軟件,建立起學(xué)習(xí)程序開發(fā)的欲望!

學(xué)習(xí)Scratch的好處
  • 鍛煉邏輯
    通過程序強邏輯性鍛煉學(xué)生邏輯思維,學(xué)習(xí)解決問題的核心思路。
  • 學(xué)習(xí)力提升
    貫徹落實相關(guān)政策學(xué)習(xí)號召,與世界同步,培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)競爭力。
  • 發(fā)現(xiàn)天賦
    低齡時期善于吸收新知識,早日發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,提早規(guī)劃未來。
  • 擺脫游戲
    破解游戲中的奧秘,把對玩游戲的癡迷引導(dǎo)轉(zhuǎn)化成為編程學(xué)習(xí)。
  • 掌握技能
    掌握一門核心技能,并且在人工智能時代,這已是一項基本技能。
  • 培養(yǎng)耐心
    編程語言非常嚴謹,是用來培養(yǎng)細心,耐心和專注力的較佳工具。
四大經(jīng)典課程類型
  • 感知課

    感知課將通過游戲的形式使學(xué)生初步體驗程序開發(fā)的樂趣,讓學(xué)生較大限度獲得成就感和滿足感,以此培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

  • 理解課

    細致學(xué)習(xí)Scratch每個指令積木塊配合生活中常見的自然物理、化學(xué)現(xiàn)象,將抽象并乏味的程序邏輯與之結(jié)合,幫助孩子在趣味活動中更輕松且具象的學(xué)習(xí)與理解。

  • 實踐課

    在未來創(chuàng)意將成就孩子的一生,創(chuàng)作課將以誘導(dǎo)性的教育式,培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力,充分激發(fā)孩子豐富想象力的天性。

  • 創(chuàng)作課

    鞏固理解課所學(xué)的知識,通過案例實訓(xùn)及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤的理解和認知,建立起學(xué)以致用的思維和渠道,將所學(xué)技能用于實際解決程序問題。

6層嚴選師資
01
 

簡歷篩選:嚴格篩選;

02
 

面試擇優(yōu):高強度筆試考核;

03
 

技術(shù)培訓(xùn):教學(xué)能力培訓(xùn);

04
 

綜合培訓(xùn):兒童教育心理學(xué)培訓(xùn);

05
 

多層考核:認證上崗;

06
 

效果跟蹤:定期跟蹤家長和孩子的效果反饋;

小碼王炫酷舒適的教學(xué)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
為什么選擇小碼王

      小碼教育,由賽伯樂合伙人和多融創(chuàng)投及經(jīng)驗豐富IT教育聯(lián)合投資成立,引進歐美先進教育理念和課程平臺,致力于中國青少年STEAM教育。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),幫助中國青少年接軌世界科學(xué)和編程教育,讓中國兒童與世界同步!


小碼王教育機構(gòu)教學(xué)實力強悍,而且能夠為大家提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),幫助大家全面提升學(xué)習(xí)水平,掌握更多的知識和思維能力,非常符合6-11歲的孩子來學(xué)習(xí)。

如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)編程是行業(yè)的難題,小碼王在這方面就做的很好,機構(gòu)在課程中融入很多孩子們感興趣的內(nèi)容,例如游戲,故事等元素,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子們主動思考,主動學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)孩子們的編程能力和思維。

為什么要讓孩子學(xué)習(xí)編程

強化孩子的邏輯思維能力

可能會有不少家長覺得,學(xué)習(xí)少兒編程能鍛煉邏輯思維能力、提高學(xué)習(xí)效率的說法太過空泛。

但當我們面對復(fù)雜繁瑣的步驟頭疼不已時,編程鍛煉出來的思維方式能夠地將問題化繁為簡,這就是編程之所以不僅僅被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè),還進入了中小 學(xué)課堂的原因。

在人工智能時代迅勐前來的現(xiàn)在,讓孩子學(xué)習(xí)編程,顯然不是單純?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)算法、代碼,而更多地是在培養(yǎng)孩子豐富而科學(xué)的思維方式。

其中,孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個程序中,才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出,這個過程對孩子分析事物邏輯性有極大的提升。

培養(yǎng)孩子的專注力和細心度

愛玩是每個孩子的天性,而編程學(xué)習(xí)卻是一個要求非常專注的學(xué)習(xí)過程,這對大部分較低齡的孩子來說是一項很大的挑戰(zhàn)。

不過編程學(xué)習(xí)有一個有別于其他的巨大優(yōu)勢就是可以實現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí),而且趣味性十足。

通過類似游戲的角色代入,關(guān)卡設(shè)置,獎勵等手段,可以讓學(xué)生自主的沉浸在編程學(xué)習(xí)情境中,更加專注的學(xué)習(xí),這便在無形當中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力。

另外,排錯是每一個編寫程序人必經(jīng)之事,不論大人小孩都沒有例外。有時候只是少打了一個字母或是在某一行末尾少了一個分號,就會造成程序大亂,更別說邏輯分析問題上忽略的某種狀況和陷阱。

所以,在寫程序過程中,排錯是無法敷衍了事的,需要細心的糾察問題原因并解決問題,這個過程能有效的改正孩子馬虎行事的毛病,以提高孩子的細心和耐心!

增加孩子的抽象思考能力

抽象邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維,通過概括、判斷和推理進行的思維方式。

一般情況下,孩子的抽象邏輯思維在 3-7 歲開始萌芽,7-15 歲迅速發(fā)展。這種思維,不僅需要家長的引導(dǎo),還需要孩子不斷地接觸新事物和學(xué)習(xí)。

而學(xué)習(xí)編程,就像學(xué)習(xí)第二外國語一樣。如果說學(xué)外語是為了跟外國人溝通,學(xué)習(xí)程序就是為了跟計算機溝通。更有趣的是,你碰到老外不會說英文還可以比手畫腳,跟電腦可不行。

這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中,更需要一種化具體為抽象的能力,編寫正確的程序,讓程序能夠按照孩子想象的方式運行,這是集思廣益的過程。

讓孩子發(fā)揮無限想象并動手實現(xiàn),讓不懂得思考的電腦,也能了解與表達抽象的事物。

提升孩子國際性的溝通能力和競爭力

人工智能時代已經(jīng)揭開帷幕,各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化,人工智能正在慢慢代替部分重復(fù)的勞動性工作,AI和人類搶飯碗已經(jīng)成為現(xiàn)實。

但從目前的經(jīng)濟驅(qū)動力來看,如果需要進一步提升社會的經(jīng)濟發(fā)展,則更加需要大量的信息技術(shù)人才。而這些信息技術(shù)人才的工作,都需要一項非常核心的能力:編程能力。

我們甚至可以認為,具備編程能力是獲取更多好機會的門票和從事人工智能時代高尊重高收入職業(yè)的較重要的敲門磚之一。

增加孩子解決問題的能力

在學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子們每次編寫新的程序,其實都是在接受新的挑戰(zhàn);而且在思考代碼搭建以及排錯BUG問題的時候,又潛移默化地訓(xùn)練了他們應(yīng)對困難和失敗的能力;

在孩子編寫的程序成功地運行時,那種完成作品的成就感和榮譽感,更是在鼓勵孩子,讓他們繼續(xù)對學(xué)習(xí)充滿動力和信心。

而且在這種習(xí)慣養(yǎng)成后,哪怕碰到生活中或是其他課業(yè)問題時,自然也會試著自己解決。

因為他們知道并相信任何問題都是有解決方案的,他們也會更有勇氣、毅力和自信去面對生活的挑戰(zhàn),不會輕易被挫折打敗。

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