童程童美教育機(jī)構(gòu)在多年的發(fā)展過(guò)程中，已經(jīng)有自己的教學(xué)基因。因?yàn)榫幊膛c科技息息相關(guān)，這個(gè)社會(huì)日新月異，科技也在不斷發(fā)展，而編程學(xué)習(xí)自然也需要不斷優(yōu)化升級(jí)。所以機(jī)構(gòu)一直都在為大家?guī)?lái)新課程，提高大家的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，與時(shí)代共同進(jìn)步。

童程童美致力于為青少兒提供優(yōu)質(zhì)的編程學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)和貼心細(xì)致的服務(wù)溝通，幫助廣大學(xué)員在學(xué)習(xí)中，更好的吸收和理解知識(shí)，通時(shí)也是在幫助學(xué)員不斷的增強(qiáng)自身的教學(xué)。良好的開(kāi)始已經(jīng)為大家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)了。

少兒編程如何培養(yǎng)邏輯思維

少兒編程如何培養(yǎng)邏輯思維1.拆：化繁為簡(jiǎn)

化繁為簡(jiǎn)，這四個(gè)字很容易理解，不過(guò)不容易做到。

很多時(shí)候我們看到一個(gè)難題的反應(yīng)會(huì)是：天啊，這么大的事情我一個(gè)人怎么完成哦。

我不知道 我不行 我做不到

卻不知道將問(wèn)題分成一個(gè)個(gè)能力之內(nèi)、力所能及的小事情。這一點(diǎn)很多人都需要跟愚公學(xué)習(xí)。

以游戲編寫(xiě)為例，對(duì)于新手來(lái)說(shuō)哪怕是較簡(jiǎn)單的游戲貪吃蛇，想要編寫(xiě)成功也是件不小的難題，可是如果將這個(gè)問(wèn)題拆解開(kāi)來(lái)，我們需要做的事情是，設(shè)定輸入方式和反應(yīng)方式。

根據(jù)游戲特性，貪吃蛇沒(méi)吃到食物時(shí)繼續(xù)游動(dòng)，吃到食物后會(huì)變大，撞到墻會(huì)死，撞到自己沒(méi)事。

然后我們?cè)谠O(shè)計(jì)程序時(shí)將這四種分開(kāi)，針對(duì)一種情況設(shè)定游戲，比如“貪吃蛇吃到食物”：

貪吃蛇張開(kāi)嘴巴→食物被吃掉→貪吃蛇閉上嘴巴→貪吃蛇身體長(zhǎng)大一截。

另外幾種情況也依次分解，那么這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題看起來(lái)也就沒(méi)那么麻煩了，不是么?

同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子能親身到“條分縷析”“有條不紊”的真正含義。

少兒編程如何培養(yǎng)邏輯思維2.整：發(fā)現(xiàn)整合

任何一個(gè)程序中都不是相互分割無(wú)關(guān)的數(shù)據(jù)組成，相反，一個(gè)程序中會(huì)存在很多“重復(fù)”內(nèi)容。

比如，貪吃蛇中的“吃食物”動(dòng)作，一個(gè)游戲中貪吃蛇會(huì)吃到很多次食物，這也就是前面說(shuō)到的“重復(fù)”。

編程過(guò)程中，孩子需要一直做這樣的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)程序中會(huì)一直持續(xù)的動(dòng)作，然后將它打包起來(lái)，讓計(jì)算機(jī)自己重復(fù)，以提高編寫(xiě)效率。學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，孩子就能學(xué)會(huì)整合訊息的能力。

因?yàn)檎喜⒉皇呛?jiǎn)單相加，而是對(duì)現(xiàn)狀的優(yōu)化，也是推陳出新的方式之一。

少兒編程如何培養(yǎng)邏輯思維3.析：邏輯解讀

其實(shí)編程也是 一種語(yǔ)言，只不過(guò)和人與人之間溝通不同的是，這種語(yǔ)言是人與計(jì)算機(jī)的溝通。

理性、嚴(yán)謹(jǐn)是計(jì)算機(jī)的特性，所以與它對(duì)話的語(yǔ)言也必須是理性的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模荒艹霭朦c(diǎn)偏差的。

仍舊以貪吃蛇游戲程序?yàn)槔绻程幩伎汲霈F(xiàn)漏洞，游戲過(guò)程中就可能會(huì)出現(xiàn)“貪吃蛇撞了墻沒(méi)死”或者“貪吃蛇吃到食物沒(méi)有變大”等bug，那么這就是一個(gè)失敗的游戲程序。

因此，學(xué)習(xí)編程，就是在對(duì)孩子的邏輯思維和邏輯判斷能力進(jìn)行訓(xùn)練。

少兒編程如何培養(yǎng)邏輯思維4.改：查缺補(bǔ)漏

“改正”就是編程帶給孩子的邏輯能力中較重要的一項(xiàng)。

上面提到，游戲中會(huì)存在一些bug，這是較初設(shè)計(jì)時(shí)的思維漏洞，需要糾正。其實(shí)不止于此，但凡程序中出現(xiàn)與預(yù)期不一樣的運(yùn)行結(jié)果，都需要進(jìn)行調(diào)適、修正。

這個(gè)過(guò)程很麻煩，因?yàn)橛行゜ug不是一下子就能找到的，常常需要從頭梳理，十分考驗(yàn)人的耐心和細(xì)心程度。