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北京石景山童程童美少兒編程培訓
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北京童程童美少兒編程培訓怎么樣?

發布時間:2021-08-27 11:35:30來源:有考培訓網綜合


人工智能時代,無人機、可穿戴設備、智能家電等智能硬件產品進入我們日常生活。各行各業對科技人才提出了更高的要求,不僅要掌握編程等軟件技術,同時也要具備電子、機械等硬件方面的技術能力,軟硬結合,真正掌握與機器交流的能力。

為什么要學習軟硬編程啟蒙編程
  • 01

    中小學開設機器人編程課

    2017年教育部下發通知,首次將科技啟蒙教育開展時間提前至小學一年級。

  • 02

    軟件與硬件融合

    樂高WeDo2.0和Scratch編程,在學習搭建的同時學習編程知識。

  • 03

    體驗式學習,自由發揮創意

    體驗式學習方法探索世界,充分發揮孩子的空間想象力、邏輯思維等,提升孩子學習興趣。

  • 04

    融合多學科知識,全面發展

    軟硬編程啟蒙課程包含數學、機械、物理等多學科知識,讓孩子全面發展。

參加國際化品牌賽事讓孩子玩中學
2019 RoboRAVE國際教育機器人大會亞洲分會童程童美專場,童程童美共計223個戰隊534名學員經過激烈的角逐,較終有84支隊伍202名學員晉級世界總決賽,晉級率高達37.8%。同時,這些晉級學員將代表中國參加“第十八屆RoboRAVE國際教育機器人大會”世界總決賽。
童程童美軟硬編程啟蒙課程有哪些獨特優勢
01
多傾力打造

依托達內童程童美教育18年編程教育經驗,課程內容由達內教育集團董事長、首席教育官韓少云先生帶領的經驗豐富教育團隊潛心研發。

02
完善課程體系

童程童美擁有完善的課程體系,童程童美少兒編程課程無縫銜接,滿足3~18歲青少兒系統化、連貫性的學習。

03
雙師模式 5C教學方法

童程童美采取特有的雙師教學模式,由的講師通過視頻進行知識點教授,一位老師現場教學實時互動,真正做到因材施教,增加學員學習效果。

04
針對性教學

童程童美軟硬編程啟蒙課程無論研發設計,還是課堂互動,均根據1~3年級學生身心發展特點,以興趣為導向,引導孩子主動學習,愛上學習。

05
接軌國內外科技大賽

學習軟硬編程啟蒙課,孩子既可以參加軟件類和硬件類的比賽,也可以參加軟硬結合的比賽,登上國際舞臺一展風采!

服務承諾
  • 服務承諾

    付費后,每位學員都會與童程童美簽訂一份《課程服務協議》,我們向學員提供高水平服務。

  • 退費承諾

    學員如果因為特殊情況申請退班,我們會依據《課程服務協議》辦理,并進行退費。

  • 師資承諾

    我們通過嚴格的講師選拔和培訓體系、晉級淘汰體系,自主研發TTS教學系統等方式,提升課程培訓效果。

童程童美上課環境
教室
少兒主題教室
書架
 

北京童程童美少兒編程培訓怎么樣?童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準,每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓,堅持高品質素質教育。擁有編程講師證書、啟蒙創新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺,真正打造在您身邊的少兒編程機構。童程童美走進哈佛、斯坦福等世界好的學校,開展少兒編程主題研學,助力學員開拓國際視野。

學習圖形化編程,孩子將有哪些收獲?

因為少兒編程不用學習代碼,而是通過像積木一樣的拖拽來實現編程。這又會給家長帶來另一個擔心——學少兒編程會不會學不到什么真正的東西?

美國根據近10年來,孩子對少兒編程學習效果數據的分析,總結了學少兒編程的三大好處:

1、學習少兒編程可以培養邏輯思維能力

在大年齡段孩子學習少兒編程編程時,會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中,孩子們的數學知識也會越累越豐富,創作能力也越來越強。

2、學習少兒編程可以提高學習的主動性

孩子在創作的過程中不僅習得了Science(科學),Technology(技術),Engineering(工程),Arts(藝術),Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。通過網絡上傳分享自己的編程作品,讓孩子們可以互相提出改進方法方式,這個過程大大激勵了孩子的成就感和學習欲望。

3、學習少兒編程可以激發創造力

少兒編程的優勢是易學且功能強大,有助于孩子們發揮自己的想象力,而在動手創作過程中,他們的學習積極性、想象力和創造力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用少兒編程中已有的素材,發揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設計素材。

除此之外,孩子在學習圖形化編程的過程中會不斷地嘗試、不斷地面對挑戰、不斷地經歷失敗,不斷地從錯誤中學習,只有經歷了這些,才能較終獲得程序的正確運行。這整個的過程,會鍛煉孩子的挫折承受能力。

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