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武漢江岸區(qū)花橋街樂博樂博少兒編程
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武漢少兒編程興趣班哪里有?

發(fā)布時(shí)間:2022-11-09 09:23:06來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

小編建議一至二年級(jí)的孩子開始正式接觸編程,孩子有了一定的理解能力,上體驗(yàn)課程也能夠明白老師講的知識(shí)點(diǎn)。有助于孩子熟悉并學(xué)會(huì)使用程序邏輯思維,如抽象、分類等等,能夠通過程序的思維去解決生活中的問題,具有條理性更適合孩子學(xué)習(xí)。

樂博編程故事課程特色
01
在PC中輕松學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人。
自身修養(yǎng)
02
用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch)。
塑造形象
03
提高孩子們興趣的動(dòng)畫的構(gòu)成。
04
通過模塊編程共同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制。
編程故事教學(xué)流程
  • 1.主題引入

  • 2.科普知識(shí)

  • 3.拓展練習(xí)

  • 4.操作方法

  • 5.任務(wù)分析

  • 6.動(dòng)手嘗試

  • 7.程序測(cè)試

  • 8.課程總結(jié)

樂博樂博OMO模式 用科技賦能教育

專業(yè)教育服務(wù)平臺(tái) 學(xué)習(xí)情況盡在掌握

       2020年,面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn),樂博樂博加速走向4.0升級(jí),打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。從線下小班課,擴(kuò)展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合,滿足個(gè)性化教育需求,打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每次課后,家長(zhǎng)手機(jī)能收到學(xué)情報(bào)告,及時(shí)了解孩子的進(jìn)步情況。課后的練習(xí)或作業(yè),孩子可以發(fā)布在樂博樂博社區(qū),在社區(qū)和小伙伴一起交流,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

您身邊的學(xué)習(xí)中心
  • 1

    看到的就是孩子能學(xué)到的,不夸大學(xué)習(xí)效果;

  • 2

    每節(jié)課學(xué)情及時(shí)反饋,不忽視任何一個(gè)孩子;

  • 3

    先體驗(yàn)再報(bào)名、了解課程、了解教學(xué)環(huán)境;

  • 4

    支持家長(zhǎng)試聽,了解孩子的體驗(yàn)和獲得;

  • 5

    對(duì)老師不滿意可指定老師教學(xué);

樂博校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

武漢少兒編程興趣班哪里有?樂博樂博成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

隨著人工智能的熱度不斷攀升,少兒編程也成了當(dāng)下兒童教育市場(chǎng)的熱點(diǎn)方向,少兒適不適合學(xué)習(xí)編程,很多專業(yè)人士發(fā)出了各種不同的聲音,這也讓大多數(shù)家長(zhǎng)一頭霧水,分不清究竟該何去何從。

其實(shí),國(guó)家已經(jīng)給出了答案,2017年7月8日國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知國(guó)發(fā)〔2017〕35號(hào)中公開發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn),應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科,培養(yǎng)復(fù)合型人才,形成我國(guó)人工智能人才高地。

那么對(duì)于低年齡段如3-5歲的孩子,正在學(xué)習(xí)或有意向?qū)W習(xí)幼兒編程的孩子來(lái)講,幼兒編程說(shuō)到底有多重要呢?

如今,人工智能相關(guān)人才供不應(yīng)求的問題日益明顯,基于這種現(xiàn)實(shí),人工智能教育也正呈現(xiàn)出低齡化的發(fā)展趨勢(shì),近日我國(guó)首套涵蓋了從小學(xué)到高中的人工智能教材正式發(fā)布,共有數(shù)百所中小學(xué)校將引入這套教材作為課程教材。

而就在較近,在網(wǎng)上曝光的為幼兒園小朋友設(shè)計(jì)的人工智能教材也讓網(wǎng)友大為驚嘆,據(jù)了解這是一套由中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所、谷歌及相關(guān)共同指導(dǎo)的放心教材。

我們?cè)隗@嘆之余,也不禁要問,讓幼兒園小朋友學(xué)習(xí)人工智能,是否有些為時(shí)過早呢?

答案是:不早了!人類已經(jīng)進(jìn)入智能時(shí)代,世界各國(guó)紛紛搶灘布局!

人工智能現(xiàn)已成為全球矚目的焦點(diǎn),同時(shí),我們的生活方式也將因此發(fā)生著改變。未來(lái),人工智能領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)將集中體現(xiàn)在人才競(jìng)爭(zhēng)上,要想在人工智能大時(shí)代中占據(jù)一席之地,培養(yǎng)人工智能高端人才是至關(guān)重要的。當(dāng)前,上至國(guó)家政府,下至科技巨頭,無(wú)不將人工智能視為提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的核心戰(zhàn)略,而人工智能領(lǐng)域的相關(guān)人才自然是成為了各國(guó)、各企業(yè)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。

因此,培養(yǎng)出能夠引領(lǐng)人工智能發(fā)展的人才是提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵,在國(guó)家戰(zhàn)略層面,世界各國(guó)也在積極推出人工智能人才的培養(yǎng)計(jì)劃。

科學(xué)研究也在佐證從幼兒園學(xué)編程是科學(xué)正確的。編程語(yǔ)言更符合大腦邏輯思維,在孩子閱讀和理解文字同期,用可視化拖拽式游戲和程序教他們編程知識(shí)。代碼不再生澀難懂,如同“母語(yǔ)”一樣自然流利。 所以學(xué)編程的較佳時(shí)機(jī)是幼兒園、小學(xué)段,趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,邏輯思維也快,幫他們掌握一門有益終生的技能,就是在正確的時(shí)間做正確的事。

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