少兒編程學(xué)習(xí)班去哪報(bào)名?通過學(xué)習(xí)編程，小朋友們既可以學(xué)習(xí)邏輯概念，提高推理、求解和計(jì)算能力，還可以在編程過程中逐步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用其它的知識(shí)，實(shí)際理解這些知識(shí)點(diǎn)的作用和價(jià)值。這樣一方面能夠鞏固和加深理解小朋友已掌握的知識(shí)，另一方面能夠促進(jìn)小朋友對(duì)不同知識(shí)的學(xué)習(xí)意愿。因此學(xué)習(xí)編程是對(duì)基礎(chǔ)教育的良好促進(jìn)方式。

少兒編程學(xué)習(xí)班去哪報(bào)名

鄭州童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。

“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái)，真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。童程童美走進(jìn)哈佛、斯坦福等世界學(xué)校，開展少兒編程主題研學(xué)，助力學(xué)員開拓國(guó)際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源，助力學(xué)員在世界信息學(xué)奧賽中勇奪佳績(jī)?cè)谑澜缳悎?chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光。

少兒編程對(duì)孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要

No.1時(shí)代所需的#思維方式#

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這些年，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)、云也被當(dāng)成比喻。隨著人工智能時(shí)代的到來，有人說，生命就是代碼、算法。

近些年，我們能看到很多家長(zhǎng)開始讓孩子學(xué)編程，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)讓孩子們?cè)趦扇龤q的時(shí)候就已經(jīng)在操作手機(jī)、iPad，少兒編程教育讓他們有機(jī)會(huì)了解背后的基本原理。

我們甚至可以這樣說，由于整個(gè)社會(huì)的教育觀念需要更新，且多數(shù)身為父母者不熟悉編程，對(duì)比于體育、藝術(shù)、文化等，編程教育可能開展得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這是因?yàn)椋ㄟ^“程序”、“代碼”、“算法”的視角看世界，將是我們必備的視角之一。

No.2少兒編程培養(yǎng)#思維模式#

學(xué)習(xí)編程，一個(gè)可能的好處在于這個(gè)過程中形成的思維模式，它與其他體育、藝術(shù)等常見的少兒教育領(lǐng)域等有著很大的不同，且重要性還在提高。

有過編程經(jīng)驗(yàn)的人都知道，不管我們多么有信心認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了所有的編程知識(shí)技能，當(dāng)我們實(shí)際開始編寫一個(gè)程序時(shí)，一定會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算機(jī)會(huì)不斷地告訴我們：出錯(cuò)了，出錯(cuò)的狀況是什么，哪里可能出錯(cuò)了。我們檢查、調(diào)整、重復(fù)、重新設(shè)計(jì)，直到較終，我們創(chuàng)造物——程序——能夠正常運(yùn)行起來。

編程，是將自己的想法，變成一個(gè)邏輯條理清晰、更重要的是可以照此執(zhí)行的代碼的過程。代碼是以技術(shù)形式呈現(xiàn)的人類思維。我們?cè)谡{(diào)試程序，實(shí)際是在調(diào)試我們的想法。