C++少兒編程語(yǔ)言多大學(xué)習(xí)比較合適?目前信息學(xué)奧賽的主要語(yǔ)言就是C和C++。如果孩子在編程方面很感興趣的話，可以嘗試一下學(xué)習(xí)C++。其實(shí)，學(xué)編程真正學(xué)的就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，而信奧賽就包含了這兩塊。參加信奧賽的孩子，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法都會(huì)經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練，對(duì)編程有更深的理解，用編程解決問(wèn)題的能力自然更強(qiáng)。

C++少兒編程語(yǔ)言多大學(xué)習(xí)比較合適?

一般情況下六歲以上的孩子可以選擇圖形化編程或其它程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言入門，用鼠標(biāo)簡(jiǎn)單拖拉指令模塊就能編程，降低學(xué)習(xí)的門檻，提升孩子學(xué)習(xí)編程的興趣。在經(jīng)過(guò)2年左右的學(xué)習(xí)熟悉圖形化編程之后，還可嘗試Python以及C++等更多高階通用的語(yǔ)言。

C++：C++目前已成為江浙地區(qū)高考編程科目的指定語(yǔ)言，如果有相關(guān)需求或者想學(xué)習(xí)更多高階的編程語(yǔ)言可以選擇C++作為基礎(chǔ)。

編程要學(xué)多久？

很多人問(wèn)編程到底要學(xué)多久?首先孩子的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備有一定的局限，這就影響了他的理解能力，這需要不斷的在學(xué)習(xí)實(shí)踐中去理解，要有一個(gè)過(guò)程。因此剛開始可能還是簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作，小游戲制作，來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，邏輯思維能力、觀察分析能力等等。

但其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我展示與表達(dá)能力，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展和學(xué)習(xí)更為重要。

這個(gè)很難用量化的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。這也需要孩子不斷地從生活中、學(xué)習(xí)中吸取知識(shí)，觀察發(fā)現(xiàn)各種事物。然后將這些知識(shí)與你的觀察思考轉(zhuǎn)化為編程的創(chuàng)意源泉，利用信息技術(shù)去解決生活中的問(wèn)題。

根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，6歲以上的孩子，通過(guò)2年左右的時(shí)間即可掌握一種編程語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)思維方式。后續(xù)的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的個(gè)體差異和興趣方向進(jìn)行調(diào)整和安排。

少兒編程是為了培養(yǎng)程序員嗎？

部分家長(zhǎng)們以為，學(xué)習(xí)編程是為了培養(yǎng)軟件工程師，這也是個(gè)誤區(qū)。現(xiàn)代生活計(jì)算機(jī)軟件無(wú)處不在，衣食住行一個(gè)手機(jī)全部搞定。少兒編程是要培養(yǎng)學(xué)生的跨界能力，這跟將來(lái)是否從事軟件開發(fā)行業(yè)沒有必然的聯(lián)系。

中小學(xué)階段的編程學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)將軟件工程中的思想用于解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，樹立計(jì)算思維模式，提高跨學(xué)科問(wèn)題的解決能力。當(dāng)然，如果學(xué)生愿意繼續(xù)往軟件開發(fā)方向深入學(xué)習(xí)也是可以的。