成都信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)班哪家有優(yōu)勢(shì)?小編為您推薦童程童美。童程童美少兒編程擁有自己的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，其中有來(lái)自國(guó)際大學(xué)軟件工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)教師，以確保課程的專(zhuān)業(yè)性，經(jīng)過(guò)對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行打磨，如從編課能力和給孩子上課等一系列環(huán)節(jié)上，層層把關(guān)，直到熟練掌握所有業(yè)務(wù)之后才能正式授課，每月對(duì)教師進(jìn)行“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉的培訓(xùn)，實(shí)行“嚴(yán)格選拔、實(shí)力雄厚定期培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)。

童程童美課程收獲

時(shí)代的發(fā)展

隨著人工智能時(shí)代的發(fā)展，編程將是一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。

耐心與專(zhuān)注力

趣味化編程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言培養(yǎng)孩子細(xì)心和專(zhuān)注力。

解決問(wèn)題能力

讓孩子在探索問(wèn)題過(guò)程中增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在組隊(duì)完成作品的過(guò)程中，提升孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

增加競(jìng)爭(zhēng)力

編程正逐步加入到基礎(chǔ)教育中, 了解編程，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

培養(yǎng)邏輯思維

在思考分析問(wèn)題和完成編程的過(guò)程中培養(yǎng)編程思維。

為什么要學(xué)信息學(xué)奧賽( NOIP )

并不是在競(jìng)賽里只有信息學(xué)競(jìng)賽較好,比較而言,信息學(xué)奧賽有自己的特點(diǎn)。

1.不受文化課限制

首先,信息學(xué)競(jìng)賽學(xué)習(xí)的內(nèi)容是計(jì)算機(jī)編程,和文化課關(guān)聯(lián)不大,可以隨時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí),并不要求其他一定要學(xué)到什么程度。

所以,開(kāi)始學(xué)習(xí)的有,初中開(kāi)始的有,高中開(kāi)始的也有。有的學(xué)生初中就拿了高中組的一等獎(jiǎng),就拿了初中組的一等獎(jiǎng)。

而其他就不行了,高中競(jìng)賽必須學(xué)完高中本的必修課程才能開(kāi)始學(xué)習(xí)競(jìng)賽,所以一般來(lái)說(shuō),其他競(jìng)賽的參賽一般在高二。

2.競(jìng)爭(zhēng)壓力略小于其他

比如數(shù)學(xué),作為考試科目和競(jìng)賽科目,參加的人數(shù)非常多,高手云集。而信息學(xué)競(jìng)賽因?yàn)槭欠强荚嚳颇?參加學(xué)習(xí)和參賽的人數(shù)比較少,較容易脫穎而出。

當(dāng)然并不是說(shuō)這個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單,它對(duì)于選手分析解決問(wèn)題的綜合能力要求很高。

在即將迎來(lái)的5G時(shí)代,對(duì)編程能力的需求肯定日益飆升,相信參加信息學(xué)奧賽對(duì)孩子發(fā)展有益無(wú)害。