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消防設(shè)施操作員備考應(yīng)該避免的誤區(qū)

一、學(xué)習(xí)無計劃

遇事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)計劃就是你實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的增加。但有些學(xué)員對自己的學(xué)習(xí)根本毫無計劃，整天忙于玩樂，一直處于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，十分缺乏主動的安排。因此，該看什么、該做什么、該學(xué)什么，都心里沒底。他們總是考慮“老師說要我做什么”而不是“我該去做什么”。

二、不會科學(xué)利用時間

時間這種東西對每個人都是公平的。我們有的考生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得十分妥善。而有的考生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點的趕進(jìn)度，但總是忙不到點子上，實際效果不佳。有的同學(xué)不善于安排時間，他們總是抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有空余的時間供自己放松?”還有的同學(xué)平時十分懶散，到了考前手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會合理利用時間的反映。

三、不能形成知識結(jié)構(gòu)

我們的知識結(jié)構(gòu)其實是指知識體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工，到儲存到頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。在一定知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)中是很重要的。要是沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識得不到鞏固也只能成為一盤散沙，沒有辦法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測驗成績非常好，可一到綜合能力的考試就不行了，原因往往也就存在于他們沒有掌握知識之間的聯(lián)系，腦海里沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容與之間和各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于不在狀態(tài)。這種零散的知識很容易遺忘，也特別容易張冠李戴。

四、不善于科學(xué)用腦

這方面主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)時不懂得勞逸結(jié)合，不善于把知識轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。

消防設(shè)施操作員備考技巧

一、理論知識多刷題

相對應(yīng)考試等級的章節(jié)練習(xí)題至少刷一遍。章節(jié)練習(xí)完成之后，可以開始模擬考試，隨機(jī)抽取試題，按照考試要求控制好做題速度;大家要做好錯題集，并有意識針對性練習(xí)。模擬試卷刷題分?jǐn)?shù)盡量穩(wěn)定在90分左右，在考前每天不間斷刷題，保持做題感覺。大家考定要去思考自己的知識薄弱點，并反復(fù)做題突破它。多做一些練習(xí)題，一定要動手做題，不能只看，因為能看懂和能獨立的做出來差別很大，只有親自做，才能有感受，有體會。

二、實務(wù)學(xué)習(xí)

對于還在學(xué)校學(xué)習(xí)的考生們來說，實務(wù)的考試方面較為困難，因為沒有經(jīng)驗，這就需要對案例加以重視并著重復(fù)學(xué)習(xí)。

大家在案例分析時，可以先自己做出答案，然后找大量的標(biāo)準(zhǔn)答案，對比自己的答案，尋找不足點。當(dāng)然，也可以死記硬背標(biāo)準(zhǔn)答案，但是考試的案列每年一變，還是要有所準(zhǔn)備。

三、合理安排學(xué)習(xí)時間。

大家學(xué)習(xí)時間做到合理安排，大部分報名參考人員可能是上班族，不會有太多的時間備考，大家可以選擇網(wǎng)校輔導(dǎo)課程，網(wǎng)校老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓大家用較少的時間學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，達(dá)到事半功倍的效果。