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興趣是較好的老師，在英語學習方面也是如此。因此，充分調動學生的學習英語的積極性與興趣，對于英語老師來說是一件極其重要且有意義的工作。美聯青少年英語，常年開設學生英語課程，中籍/外籍老師結合，教學經驗豐富，教學方法科學，每節課25項內容授課評估，讓學員提高英語學習興趣、方法和水平，掌握流利口語表達。
有些家長可能常常要求老師加強單詞聽寫的練習，覺得這樣可以促進閱讀。然而，過早要求孩子機械背誦單詞不但達不到提高閱讀的目的，還容易讓孩子過早失去英語學習的興趣。循序漸進的自然拼讀法，才是達到自主閱讀更有效的途徑。自然拼讀簡單說就是通過字母或字母組合的發音規律，達到看字讀音，聽聲拼詞的能力。
需要注意的是，自然拼讀的學習并不是一個立竿見影的過程，單純講解給孩子字母或字母組合的發音規律遠達不到可以內化靈活使用的效果。如果要想孩子學習自然拼讀，可以使用多種形式的資源，從孩子容易接受、朗朗上口的自然拼讀兒歌入手，同時配合使用拼讀卡片和分級閱讀書籍達到反復練習的目的。
以英語為核心語言教學，采用多種教學方式提高英語成績的同時，提升綜合語言運用能力。
注重孩子各項社會能力的培養：生活與學習能力、創新與合作能力、核心領導力等。
語言課激發學生對英語學習的興趣，夯實英語學習基礎，改善英語語言能力。
以課內學科知識為切入點，培養學生4Cs能力，作為知識學習的拓展和回收手段。
夯實學生的語言能力，同時通過讀后思考和讀后拓展等活動，訓練學生的4Cs能力。
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