韋博英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 教育理念
中西結(jié)合的學(xué)習(xí)模式
線(xiàn)上+線(xiàn)下，24小時(shí)學(xué)習(xí)無(wú)阻
免費(fèi)體驗(yàn)
國(guó)際知名教育專(zhuān)家Madelize Bekker女士在《Localize The Curriculum》演講 中指出,介于中國(guó)是EFL的環(huán)境、中國(guó)學(xué)生能夠用于學(xué)習(xí)英文 的學(xué)時(shí)不足等因素影響,中國(guó)的家長(zhǎng)不應(yīng)盲目追求全盤(pán)西化的教育模式,完全照搬美國(guó)的課程并不是最好的解決方案,而應(yīng)是將國(guó)際資源進(jìn)行本土化變通。
四項(xiàng)對(duì)標(biāo) 輕松應(yīng)對(duì)
語(yǔ)法訓(xùn)練
含時(shí)態(tài)、詞性、句子
預(yù)約試聽(tīng)
多學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，就多了一個(gè)看世界的角度。這世界上75%的電視節(jié)目是用英語(yǔ)交流；絕大多數(shù)的閱讀資料是用英文書(shū)寫(xiě)，只有學(xué)好英語(yǔ)才能打開(kāi)雙眼看世界。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論是計(jì)劃出國(guó) 留學(xué)，還是立足于越來(lái)越國(guó)際化的國(guó)內(nèi)環(huán)境之中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再局限于簡(jiǎn)單單詞、語(yǔ)法知識(shí)，而是要達(dá)成包括深度閱讀和研究型寫(xiě)作等各項(xiàng)能力在內(nèi)的更全面、更深入目標(biāo)。
韋博英語(yǔ) 教學(xué)服務(wù)
01 課前學(xué)習(xí)
每次課前的１5分鐘，學(xué)員可以參加課前學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容包括兩部：
① 復(fù)習(xí)：課本朗讀、單詞復(fù)習(xí)等；
② 入門(mén)測(cè)：考察學(xué)員上次課后在家學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。
02 教學(xué)報(bào)告
每次課后家長(zhǎng)可以收到《青少年英語(yǔ)》報(bào)告，內(nèi)容包括：
① 反映在家學(xué)習(xí)成果的“入門(mén)測(cè)”情況小結(jié)；
② 課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容及反映課堂學(xué)習(xí)成果的"出門(mén)測(cè)"情況小結(jié)；
③ 課后作業(yè)內(nèi)容及下次課預(yù)告。
03 微信輔導(dǎo)
每周學(xué)員都可以參與教師在班級(jí)微信群組織的課后輔導(dǎo)，內(nèi)容包括課本朗讀、單詞學(xué)習(xí)、主題對(duì)話(huà)等。 。
04 測(cè)評(píng)報(bào)告及解析
學(xué)員在青少一級(jí)將參加3次階段性測(cè)評(píng)，每次測(cè)評(píng)后家長(zhǎng)都將被邀請(qǐng)參加家長(zhǎng)會(huì)，教師將在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行測(cè)評(píng)解析并且發(fā)放《階段性測(cè)評(píng)報(bào)告》,在學(xué)年末，學(xué)員將參加1次學(xué)年測(cè)評(píng)，升學(xué)典禮上解析學(xué)員的《學(xué)年成長(zhǎng)報(bào)告》 。
05 公開(kāi)課及升班典禮
家長(zhǎng)在青少一級(jí)將收到3次公開(kāi)課的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)，見(jiàn)證學(xué)員的成長(zhǎng)；在學(xué)年的最后一次課，家長(zhǎng)和學(xué)員共同參加升班典禮，學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，教師講解本學(xué)年總結(jié)及下一學(xué)年規(guī)劃。
韋博英語(yǔ) 培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
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個(gè)性化教學(xué)手法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)言、社交、肢體發(fā)展和認(rèn)知能力。
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學(xué)習(xí)原汁原味的地道英語(yǔ)，讓學(xué)習(xí)者做到學(xué)以致用，直接開(kāi)口與外國(guó)人交流。
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針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果明顯，尤其是英語(yǔ) 口語(yǔ) 方面，天天跟外教練習(xí)口語(yǔ)，口語(yǔ)提升較快。
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