鄭州哪里有環球雅思培訓班?考雅思的時候，很多學員都習慣于采取細讀的方法進行閱讀，也就是說，從左邊一個字一個字地讀到右邊，再下一行。這樣，速度很慢，而且使整體理解變得困難。一來，浪費時間，如果遇到不懂的地方，讀得再慢還是不懂;二來，如果是內容比較淺的話，精力容易分散，閱讀質量反降不升。學員中還常有這種情況，把一個句子分拆開來，每個詞意思都懂，但一旦把這些詞組裝成句子，就成了“熟悉的陌生人”。

鄭州哪里有環球雅思培訓班?

鄭州環球雅思創于1997年，多年來秉承“環球實用應試教學模式”，發展成為具有多語種、留學文書寫作中心、職業網校、英語網校、政府及企業團培、英美公派獎學金申請、大學國際課程委培、英語教材開發等項的綜合性學校及大型網校。20多年來，秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的服務教育生態圈。

在這個問題上，首先需要明白單純以學習英語為目的的閱讀和以獲取信息為目的的閱讀存在很大差異。前者是一個語言知識積累的過程，后者是以語言知識和能力為工具達到獲取有用信息的過程。雅思閱讀強調把握重點信息的能力。很多學員在參加雅思考試之前，都只是把英語當成一個學習的對象，而未能上升到把英語作為工具來使用的階段。

所以，在閱讀過程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和語法分析，依然保持學英語的習慣。沒有去識別重點信息的主觀意圖，當然就談不上把握重點信息的能力。其次，針對這個問題，學員還要嘗試閱讀“意思”，而不是閱讀“字”，就好比聽別人講話時，是聽他的意思而不是聽他說的每一個字。另外，在平時的閱讀中(除了翻動書頁時)，要不斷提醒、克制甚至要求學員強迫自己將習慣于指字或握著文章的手離開文章。經過一段時間，這種毛病就會有所改善。

有的考生一遇到句子中有生詞或陌生詞組，就急不可待地去查文曲星以求理解，或者有的學員在玩手機，有時他可能是在發短信，但很多時候都是在查詞，結果跟不上作者的思路,抓不住文章的中心,更不能根據文章的體裁、脈絡與結構分析語篇大意。另外表面看來他們好像很認真很勤奮，其實這是一種“勤奮”的“懶漢”的做法。因為他用手的動作代替了腦的思考，而且有時即便是查了字典,如不根據上下文的語境、語意判斷其詞義,仍會產生理解上的偏差。

那么，在克服這一問題的開始階段，要盡量讀一些沒有生詞或生詞很少的材料;然后再逐步加大讀物的生詞量，但要始終堅持強迫自己不去查生詞，要把閱讀目的定為只理解文章大意而不去考慮其中的任何細節，要多做一些粗讀和略讀練習。其次，老師在上課的過程中，能猜得出的生詞一定要讓考生在閱讀時去猜測;猜的能力的培養比動手查字典更有意義;猜測生詞意思。

在閱讀過程中猜測生詞意思也是擴大詞匯量的有效方法之一。當然并不是無根據的亂猜一通，通常，會通過上下文以及詞匯結構的一些知識來推斷詞性和詞義。通過閱讀材料注重詞匯的學習，詞匯能力在基礎教育階段較為重要，它是閱讀訓練的前提條件。同時閱讀又是提高詞匯能力、擴充詞匯量較有效的途徑。在基本上克服了濫用詞典的毛病過后，學生就可以開始學習在閱讀中如何正確合理地使用詞典了，因為，英漢詞典還是有其使用價值的。

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