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托福閱讀細(xì)節(jié)題怎樣考

托福考試一共是有四項(xiàng)，聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作，閱讀對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，是比較容易拿分的項(xiàng)目，而閱讀中，細(xì)節(jié)題是比較容易丟分的。

1、不會(huì)定位

托福閱讀題的細(xì)節(jié)題中，找對(duì)文章中的定位是很重要的，通常，這種細(xì)節(jié)題，在文章中就能夠直接找到答案，但是，很多考生都不知道該怎么去將題干定位到文章中的位置，導(dǎo)致效率就下降了。

舉例：According to paragraph 2, how did Middle Eastern shop owners treat their workers?

有的同學(xué)一看到這個(gè)題目，反應(yīng)就是用Middle Eastern shop

owners去原文定位，很快可以找到本段的第二句話：Production was generally in the hands of skilled individual artisans doing piecework under the tutelage of a master who was also the shop owner.但是，當(dāng)我們讀過(guò)這句話之后，發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有回答前面的問(wèn)題，于是我們開(kāi)始糾結(jié)。在將這句話反反復(fù)復(fù)看了好幾遍卻仍然找不到答案之后，我們才開(kāi)始繼續(xù)往下看。有些同學(xué)甚至為了尋找答案干脆將整段看一遍。但是，如果大家一開(kāi)始在定位的時(shí)候，用的是shop owner, treat,和workers來(lái)定位，大家就很容易就知道這道題是在問(wèn)shop

owner和workers之間的關(guān)系，在讀原文第二句話時(shí)很快就能發(fā)現(xiàn)這句話并沒(méi)有提到任何與關(guān)系相關(guān)的單詞。于是往下尋找和關(guān)系有關(guān)的詞或者句子。我們很快便會(huì)看到后面有一個(gè)In these shops differences of rank were blurred，也就是說(shuō)在這些shop里等級(jí)區(qū)別模糊了。這不正是說(shuō)明了owner和worker之間的這種等級(jí)關(guān)系么?因此，不難確定，這句話才是我們要找的答案。

2、糾結(jié)選項(xiàng)

糾結(jié)，應(yīng)該是很多考生都會(huì)犯的問(wèn)題，選擇困難癥，在生活中，有的人會(huì)因?yàn)椴恢莱陨抖鸽y，選擇太多，有的人會(huì)不知道旅游去哪兒犯難，在考試中，選項(xiàng)中有兩個(gè)模棱兩可的選項(xiàng)，這類的考生同樣是會(huì)犯難的，不知道選哪個(gè)更好。對(duì)于這些同學(xué)，老師提醒大家，你們需要謹(jǐn)記的就是“符合原文”四個(gè)大字。

3、單詞量少

單詞量少是一個(gè)困擾絕大多數(shù)考生的問(wèn)題。對(duì)于備考托福的同學(xué)來(lái)說(shuō)，攻克單詞這個(gè)難題，只有一個(gè)方法-背!在備考期間大家需要大量地背單詞。但是，即使我們很努力的去背了單詞，依然會(huì)在做題的時(shí)候碰到一些我們不認(rèn)識(shí)的單詞。這個(gè)時(shí)候，很多同學(xué)就會(huì)慌了手腳，不知道怎么辦才好。其實(shí)，一篇文章對(duì)我們?cè)斐衫щy的，不是那些人名、地名和專有名詞，而是構(gòu)成我們要理解的這句話的基本結(jié)構(gòu)。因此，如果碰到一句很長(zhǎng)的話，里面有一些生單詞，大家不要慌張。只要把這句話的結(jié)構(gòu)弄清楚，你就能讀懂這句話的大致意思了。這樣，所謂的單詞也就不再是你的攔路虎了。