佛山中學的小莉.小雨在打掃學校教學樓的走廊時，發現一株小樹苗長在走廊邊的下水道邊的地磚縫中。小莉說：“小樹苗的生命力真強，它是我們學習的榜樣，我們要好好照顧它。”小雨說：“小樹苗的生命力雖然強，可它長錯了地方，如果我們把它移植到花壇里，不是可以生長得更好嗎?”

要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息;不少于800字。

也可從環境，后天教育對人的影響等方面寫作，合理即可。

[參考例文]

不卑微 不氣餒

“苔花如米小，也學牡丹開”，一句詩道出了平凡中的堅持與驕傲。實然，不是每個人都可以在大眾面前熠熠生輝，但是，我們每個人都可以在自己的崗位上用自信鋪路，用堅韌做盾，用堅持做牌，創造屬于自己的舞臺。

自信是成長路上的導航，指引著我們不斷前進。卑微不是身份地位的象征，只要我們能夠正視自己，審視自身的優勢，都可以找到屬于自己的節奏。自信也不是成功人士的專有名詞，平凡人身上的自信才更可貴。相信大家都聽過索拉利奧的“自言自語”，流浪街頭的吉卜賽修補匠索拉利奧，每天早上起床的第一件事，就是大聲地對自己說：“你一定能成為一個像安東尼奧那樣偉大的畫家。”說了這句話后，他就感到自己真的有了這樣的能力和智慧，他就滿懷激情和信心地投入到一天的工作和學習之中。十年后，他真的成為了一個超過安東尼奧的著名畫家。就像小草一樣，不能因為自己不如大樹強壯就放棄生長，而應該用自信給自己保駕護航，用積極的心態去迎接屬于自己的每一個明天。

堅韌是成長路上的力量，促使著我們不斷奮進。良好的開端是成功的一半，但是另一半則需要我們自己用堅韌不拔之態去面對。惡劣的環境來了，不是躲閃，不是退縮，不是氣餒，而是敢于迎接。我國著名史學家司馬遷，為了史記中的真實內容，寫出了一些在皇家非常隱晦的東西，惹怒了漢武帝，遭到宮刑，但是司馬遷并未對史記中的內容進行修改，并且在受刑后的巨大痛苦中繼續進行史記的編輯，經過數十年的努力，終于完成了這個歷史巨著。正如小草，生長在下水道邊的地磚縫，仍然傲然于世間，活出自己的精彩。

堅持是成長路上的陽光，監督著我們不斷向上。任何事情沒有堅持都很難看到結果，只有堅持下去才可以收獲跟別人不一樣的格局。九九年的阿里巴巴創辦者馬云，對夢想從不放棄。他以前想考重點小學，但卻失敗了;考重點中學也失敗了;考大學更是考了三年才考上;想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他透過自已的發奮，最終成功了。他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。而如今，我們每個人的生活都和馬云的堅持息息相關，便捷的購物和支付改變了很多人的生活。因此，只有堅持，才可以和別人不一樣。

我們不去奢求更好的環境，而是適應環境;我們不去盲目的比較，而是篤信自己;我們不去妄自菲薄，而是敢于亮劍。“不卑微，不氣餒”應該是我們的口號，喊得響亮，喊的堅定。

教師資格考試寫作評分標準

一類文(50-41) 切合題意、中心突出、內容充實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。

二類文(40-31) 符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。

三類文(30-21) 基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

四類文(20-10) 偏離題意、中心不明或立意不當、沒什么內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

五類文(10-0) 沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認。????