心理學(xué)中有一個(gè)核心認(rèn)知：所有的情緒、行為和執(zhí)念，都有其背后的心理根源。很多看似無(wú)解的煩惱，本質(zhì)上都是內(nèi)心未被看見(jiàn)、未被治愈的缺口。

2026年南昌心理咨詢(xún)師報(bào)名時(shí)間已經(jīng)確定

根據(jù)官方通知，26年7月心理咨詢(xún)師的報(bào)名時(shí)間將會(huì)在7月25日24:00截止。需要注意的是，心理咨詢(xún)師考試不接受個(gè)人報(bào)名，考生必須通過(guò)官方授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名。這一規(guī)定旨在確保考試的公正性和專(zhuān)業(yè)性，因此考生應(yīng)盡早與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，確認(rèn)具體的報(bào)名流程和時(shí)間安排，以免錯(cuò)過(guò)報(bào)名機(jī)會(huì)。

心理咨詢(xún)師報(bào)考條件

報(bào)考心理咨詢(xún)師需要滿(mǎn)足一定的條件，具體包括以下幾點(diǎn)：首先，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考生沒(méi)有嚴(yán)格的報(bào)名條件限制，任何對(duì)心理咨詢(xún)感興趣的人士均可參與。完成課程學(xué)習(xí)并通過(guò)考核后，將獲得國(guó)家心理健康網(wǎng)頒發(fā)的心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)。其次，若考生希望參加心理咨詢(xún)綜合考試，則必須符合以下任一條件：一是具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)初級(jí)以上職稱(chēng);二是擁有其他專(zhuān)科以上學(xué)歷;三是大學(xué)專(zhuān)科或本科大三以上在讀的學(xué)生。

心理咨詢(xún)師報(bào)考材料

考生在報(bào)名時(shí)需準(zhǔn)備以下材料，以確保報(bào)名順利進(jìn)行：

第一，提供有效的居民身份證，這是身份認(rèn)證的基本要求;

第二，上傳一寸藍(lán)底電子版證件照片，照片需符合特定的尺寸和大小要求，以便用于準(zhǔn)考證和心理咨詢(xún)師證書(shū);

第三，填寫(xiě)本人現(xiàn)居住地址，此地址將作為學(xué)習(xí)手冊(cè)和證書(shū)的郵寄地址，務(wù)必準(zhǔn)確無(wú)誤。值得注意的是，心理咨詢(xún)師考試不接受個(gè)人報(bào)名，考生需通過(guò)官方授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)考，具體材料要求可能因培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而異。

報(bào)名流程及注意事項(xiàng)

在了解了報(bào)考條件和材料后，考生應(yīng)當(dāng)明確報(bào)名流程。首先，選擇一個(gè)官方授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名，確保該機(jī)構(gòu)具備合法資質(zhì)。接下來(lái)，按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求準(zhǔn)備相關(guān)材料，并在截止時(shí)間之前提交。考生還需關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的較新通知，以獲取較新的報(bào)名信息和考試安排。此外，建議考生提前準(zhǔn)備好材料，以免因臨近截止時(shí)間而造成不必要的麻煩。

心理咨詢(xún)師考試高頻考點(diǎn)：嬰兒的社會(huì)性依戀

嬰兒社會(huì)性依戀的發(fā)展階段

依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者，通常是母親之間的較初社會(huì)聯(lián)結(jié)，是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。鮑爾比等將嬰兒依戀的發(fā)展過(guò)程劃分為四個(gè)階段：

1.第一階段：無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段

在這個(gè)階段，嬰兒對(duì)所有人都不加區(qū)分地積極回應(yīng)。嬰兒將“人”這一刺激物視為比其他刺激物更重要，因?yàn)樗鼛?lái)更多的益處。

2.第二階段：有差別的社會(huì)反應(yīng)階段

嬰兒開(kāi)始有選擇地對(duì)人作出反應(yīng)，比如更偏愛(ài)母親，對(duì)其他家庭成員和熟悉的人依戀相對(duì)較弱，對(duì)陌生人的反應(yīng)則更少。

3.第三階段：特殊的情感聯(lián)絡(luò)階段

嬰兒對(duì)母親產(chǎn)生特殊的情感依戀，情感聯(lián)結(jié)更加緊密，將母親視作安全的基地。

4.第四階段：互惠關(guān)系形成階段

嬰兒能夠?qū)⒛赣H視為交往的伙伴，對(duì)母親的依戀目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，理解母親需要離開(kāi)的原因，并相信母親會(huì)回到自己身邊。因此，嬰兒能夠接受母親的暫時(shí)離開(kāi)。

嬰兒依戀的類(lèi)型

根據(jù)安斯沃斯的研究，嬰兒的依戀可分為三種類(lèi)型：

1.安全型依戀

安全型依戀的嬰兒將母親視為安全基地，在母親在場(chǎng)時(shí)感到安全，可以在陌生情境中積極探索和操作。對(duì)母親的離開(kāi)和陌生人的進(jìn)來(lái)不表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不安全反應(yīng)。多數(shù)嬰兒屬于這一類(lèi)型。

2.回避型依戀

這類(lèi)嬰兒對(duì)母親在場(chǎng)或離開(kāi)都無(wú)所謂，依然自己玩自己的，沒(méi)有形成特別親密的感情聯(lián)結(jié)，被稱(chēng)為無(wú)依戀嬰兒。這類(lèi)嬰兒占少數(shù)。

3.反抗型依戀

反抗型依戀的嬰兒缺乏安全感，對(duì)母親的離開(kāi)非常警惕且極度反抗，母親回來(lái)時(shí)，他們既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾的態(tài)度。這種依戀類(lèi)型也被稱(chēng)為矛盾型依戀，是典型的焦慮型依戀，少數(shù)嬰兒屬于這一類(lèi)型。

在實(shí)際工作中，心理咨詢(xún)師需要特別關(guān)注并識(shí)別嬰兒不同的依戀類(lèi)型。安全型依戀是積極的、健康的依戀關(guān)系，而回避型和反抗型依戀均屬于不安全依戀，需要進(jìn)行相應(yīng)的心理干預(yù)和支持。