眾所周知，圍棋是一項(xiàng)高雅藝術(shù)，可以幫孩子養(yǎng)成沉穩(wěn)的性格、認(rèn)真的習(xí)慣。但孩子們天性都是活潑好動(dòng)的，作為家長(zhǎng)，該怎樣幫助孩子呢?深圳秦漢胡同少兒圍棋培訓(xùn)課程怎么樣?

深圳秦漢胡同國(guó)學(xué)教育

秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，為全國(guó)各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽、可測(cè)評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹立文化自信助力。秦漢胡同毫藝術(shù)通過近20年沉淀，圍繞“文字的力量”展開收藏和研究，于歷代碑帖和全形拓、文人手札、古籍善本頗多用功。秦漢胡同少兒國(guó)學(xué)啟動(dòng)開放業(yè)務(wù)，在增加品質(zhì)的前提下，持續(xù)在下沉市場(chǎng)發(fā)展。

課程內(nèi)容

精心設(shè)計(jì)的課后作業(yè)：

幫助孩子再次鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

方便親子之間隨時(shí)玩起來 ：

6節(jié)視頻課程和課后作業(yè)設(shè)計(jì)，考慮到了親子游戲的需求。父母和孩子一起看、一起學(xué)、一起做作業(yè)，既是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的再次鞏固，又能帶來高質(zhì)量的親子互動(dòng)。

輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)隨群指導(dǎo) ：

學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑，可以在專屬學(xué)習(xí)群內(nèi)提問。老師帶領(lǐng)的專業(yè)助教團(tuán)隊(duì)，會(huì)及時(shí)答疑解惑給予輔導(dǎo)。

少兒圍棋給孩子帶來哪些行為習(xí)慣?

第一、沒有想好如何落子不要碰棋子，養(yǎng)成“先思考，后落子”的好習(xí)慣。

有一句成語叫作“落子無悔”，相信很多家長(zhǎng)都有所耳聞。這說明，要想下好圍棋，養(yǎng)成先思考再?zèng)Q定的好習(xí)慣非常關(guān)鍵。

第二、下棋時(shí)坐穩(wěn)坐直，不左顧右盼，不說話。

圍棋非常有利于培養(yǎng)孩子的專注力，老師和家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的對(duì)局態(tài)度進(jìn)行嚴(yán)格要求。

如果孩子在棋盤上無法集中精力，隨著學(xué)習(xí)的深入，進(jìn)步幅度將越來越不明顯。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣不好的孩子，當(dāng)他到了業(yè)余1 段水平時(shí)就會(huì)遇到很嚴(yán)重的學(xué)習(xí)瓶頸，而這個(gè)瓶頸其實(shí)就是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度造成的。

第三、執(zhí)子姿勢(shì)很重要，按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)執(zhí)子，可以因此而感受圍棋的文化氣息。

很多老師和家長(zhǎng)不太注意孩子下棋的手勢(shì)，也不注意孩子落子的習(xí)慣，更不在意對(duì)孩子進(jìn)行圍棋文化的熏陶，這是非常不對(duì)的。

這個(gè)看似很小的事情會(huì)影響孩子對(duì)圍棋的認(rèn)知。圍棋的高雅也是要從基本的下棋儀態(tài)上體現(xiàn)的。如果執(zhí)子習(xí)慣不好，孩子對(duì)圍棋的敬畏心也就很難具備。