兒童學習靠的不只是努力和堅持，掌握科學的學習方法也同樣重要。現在我們來談一談兒童英語學習的八大科學方法。

第一：三維再現教學法

艾賓浩斯的遺忘曲線表明，學習過程中人們的遺忘是有規律的，遺忘的過程也是不平衡的：一開始階段的遺忘速度很快，后來逐漸減慢，到相當長的時間以后，幾乎再也沒有遺忘。根據“遺忘規律”，將重要知識點在課件和課件、單元和單元、書和書之間反復出現多次，不是單調的重復出現，使學生出現多少就能學多少，就能記多少，能用多少。

第二：母語直接教學法

全英文教學：給學生一個全英文的環境，使他們能夠習慣于英文的聽說和直接用英文思考，改掉在腦中進行二次翻譯的過程，能夠掌握英語的發音習慣和語感，能像母語一樣直接反應，形成英語思維。

第三：自然教學法

學英語時，練習的方法比學得更有效。創設的英語課堂環境更接近學生的實際生活。老師運用學生過去所學知識，設計和演練與學生文化相近、便于他們理解的教學活動。

第四：童話戲劇的教學方法

教學內容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用經典的英美英語童話故事。在童話氛圍中，他們的英語學習積極性被充分地調動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。

第五：情景教學

英語課堂上，教師為學生模擬各種生活中的真實情景，以生動活潑的形式呈現學生感興趣的單元主題，組織學生在情景中不斷反復操練，達到學以致用的效果。

第六：音樂與律動的教學方法

Singandchant英語教學包含在“說唱”這一環節中。用韻律式的“說，唱”配合科學編排的節拍動作，全面調動視覺，聽覺，言語，身體動作，讓孩子真正“懂”英語，真正“脫口而出”純正英語，真正“學”會英語。

第七，聯想教學法

重點句式擴展練習是指重點句式擴展練習，它根據知識點之間的內在聯系，充分調動學生的聯想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等方法，引導學生以正確有效的方式，完成腦中知識網絡的構建。

第八：體驗式教學法

將英語學習的基礎構建在學生自身經驗和興趣的基礎上，有利于提高英語學習的效果。激發學生回憶自己的生活經歷和興趣愛好，然后把它們組織起來，說出來，寫出來。語言經驗教學法可以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。

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