一：它分為物理教學方法、圖片教學方法和多媒體教學方法。

1.物理教學方法可以利用具體的對象，使學生對所學到的單詞有形象的印象，將抽象的概念轉化為具體的對象，使學生更容易學習，更有學習興趣。

2。圖片教學法就是通過卡片向學生展示知識。雖然它不像物理對象那樣直觀，但是它也可以使抽象的知識具體化，并且可以隨身攜帶，這有利于隨時復習。

3、多媒體教學是一種教學方法,學生最喜歡。通過多媒體播放,通過動畫、故事、歌曲,等等,充分調動學生的英語學習興趣,從不同方面的鍛煉聽、說,真正的實現“玩中學,學中“教學模式。

二是身體運動教學法。

如果我們接觸過外教，我們會發現他們經常用身體動作來輔助教學。我們也可以利用這種教學方法幫助學生快速地理解英語。身體動作的表達符合小學生的年齡特點，能感受到參與的快感，進而喜歡學習英語。

三、歌曲教學法。

在日常教學中，我們可以選擇一些足夠大聲的學生一起唱歌的歌曲。在學習歌曲的過程中，英語單詞記憶，改變了過去單調、死板的教學模式，以更積極和快樂的氛圍中學習，可以使學生快樂成長，使整個教學過程充滿樂趣。

學生英語學習最明顯的效果是興趣教學法，它最符合學生的本質。通過游戲、生動的例子等方法，結合學生的特點采取不同的教學方法，以激發學生學習英語的欲望，感受學習英語的樂趣。