對于即將要步入初中的孩子來講，適應(yīng)這一階段的生活是他們較先應(yīng)該提前做好的準(zhǔn)備。跟初中兩個階段對孩子們的上課要求是完全不一樣的，無論是內(nèi)容還是所目都比多得多。如果孩子們不能及時轉(zhuǎn)換自己的角色，那么很容易影響到后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而影響到成績。而對于每一位孩子來講初中算是極其關(guān)鍵的時期，三年的時間看起來很長，其實過起來很快，如果基礎(chǔ)不牢固，等上到高中肯定會吃大虧的。

尤其是數(shù)學(xué)這一門課，畢竟考驗的不是大家的記憶，而是思維!同學(xué)們千萬不要以為上了高中之后，初中的知識點就再也用不到了，但其實初中階段就是在為高中打基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學(xué)這門課，知識點是屬于連接性的，是為初中打基礎(chǔ)，而初中就是在為高中做準(zhǔn)備。但有些孩子不管怎么學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績就是提不上來，尤其是女生，一直都說大多數(shù)的女孩子一看到數(shù)學(xué)就頭疼。其實自身的學(xué)習(xí)能力可能會有影響，但老師在教學(xué)方面如果方法不恰當(dāng)，也會影響到孩子們的成績。比如說下面這兩點：

對難題的提示過多

有些時候，老師們在給孩子們看試卷或批改作業(yè)的時候，會對那些較難，或不經(jīng)常遇到的題型，在旁邊做一些批注，目的是為了讓學(xué)生們能及時注意到這一點，并且在課堂上如果這一題目錯的同學(xué)比例較大，那么還會進行講解。可其實就是因為老師們直接將學(xué)生們的問題指出來了，從而讓他們減少了在平時學(xué)習(xí)中的思考。所以，當(dāng)孩子們再次遇到這種問題的時候，還是會有很大一部分可能不會做。

應(yīng)該怎樣解決?其實在平時老師們除了要專門為孩子們對難題進行講解之外，還需要注重讓他們多掌握更多不同種類的題型，遇到不理解的問題，也可以隨時跟其他學(xué)生進行交流，通過這種過程主動解決問題的方法，從某種意義上來講就是讓孩子能自己獨立，不過多依賴?yán)蠋煛?/p>

沒有注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

很多時候，老師會讓學(xué)生們針對一種題型反復(fù)進行練習(xí)，這樣雖能幫助學(xué)生更好的掌握做題經(jīng)驗，卻沒能夠從根本上來鍛煉孩子的主動去學(xué)習(xí)的能力。換句話來講，其實老師們只是在幫孩子解決目前遇到的問題，雖說從一定程度上幫助他們提高了做題能力，但是卻沒有讓孩子們再次接觸其他方面的內(nèi)容。

老師們需要做的是，在孩子們面對數(shù)學(xué)這門課程的時候，一定要找到較根本的問題，并不僅僅是維系在課本上的知識點，而是要幫他們拓寬內(nèi)容。而且也不單單是幫他們解決目前遇到的難題，而是需要給他們“找麻煩”，多找一些平時遇不到的題目，這樣才能達到效果。

家有初中生的家長們需要做哪些準(zhǔn)備來幫助孩子?

1.在孩子還是的時候，就要開始鍛煉他們的坐姿，不要以為這只是關(guān)乎孩子形體的培養(yǎng)，坐姿不好，也是會影響到孩子們上課聽講的效率的。比如說慵懶的坐姿，孩子們坐的可能覺得很舒服，但由于太過放松，反而讓孩子們的思緒飛到了課堂外。平時也要經(jīng)常督促孩子上課的時候一定要學(xué)會做課堂筆記，也可以根據(jù)孩子的喜好，買他們喜歡的本子，說不定是會有不一樣的效果呢!

2.家長們并不是只有在孩子考得不好的時候，才開始擔(dān)任起自己父母的角色，應(yīng)該多關(guān)注孩子平時每一項考試的成績，如果發(fā)現(xiàn)了問題，在自己不知道如何解決的情況下，要跟老師進行溝通。

3.提早幫孩子考慮好想要報考的高中院校，并且要多關(guān)注近兩年每個學(xué)校的招生要求和分?jǐn)?shù)線，給孩子制定一個合理的目標(biāo)，讓他們有個奔頭，至少在學(xué)習(xí)上不是盲目的。

其實在初中三年里較容易的兩門課程就是語文和英語了，因為這兩類看上去好像語言不一樣，但其實都是同一種性質(zhì)，學(xué)習(xí)起來有很多相似之處。有時候會說每一場考試都很重要，但其實更重要的是平時的作業(yè)和練習(xí)，在做作業(yè)之前，就要規(guī)定好確切的完成時間。要是這三年都能有計劃地進行，那么考上重點學(xué)校應(yīng)該不會有多少問題。