很多人大概對少兒編程的理解就是讓少兒提早學習計算機相關的知識，最終有利于培養成為程序員，其實并不是這樣的。它并不是完全的IT職業教育，這當中甚至很少有對編程語言的實際操作，反而更加注重培養孩子的計算機思維以及創造能力，這才是最重要的。也就是說少兒編程的學習主要是為了激發少兒內在學習的動力，同時更好地提升其團隊合作和溝通的能力。少兒編程的學習則是可以更好的培養孩子邏輯思維的，進而幫助孩子提升學習能力和創造能力。

對于6到16歲的青少兒來說，在這個AI時代，學習編程簡直就是必修課。那么究竟什么樣的課程是適合孩子的，能夠讓孩子對編程保持持續的興趣?又是什么樣的課程能夠讓孩子們學到的是計算機語言的基本邏輯及分析方法，而不是簡單的某種工具?現在，這個世界正在發生越來越大的變化。編程已經成為世界的通用語言，和聽、說、讀、寫、算一樣，是孩子必須掌握的技能。

在人工智能時代，編程是每一個孩子必備的基本能力。在美國，編程已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術這三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能。不僅僅是美國，在英國、德國、日本等發達國家，少兒編程要么已經被列入幼齡階段必修課，要么已經成為家長最火爆的需求。我們不希望孩子長大之后，跟不上他們那個時代的變化。而我們更希望，孩子可以與時代同步，從容生活乃至引領時代。好比英語是通向世界的語言，編程就是未來的通用語言，未來的社會必定是科技社會，沒有編程思維，都沒法操控電器，跟現在不會用遙控器一樣。

據新華社報道，2016年全球科技巨頭人工智能投資已達300億美元!2015至2016年，人工智能的媒體關注度暴漲632%!2017年上半年在此基礎上再長45%……如今，重視人工智能已經成為全球的共識。我們國家也緊隨全球化的發展趨勢，國務院印發了《新一代人工智能發展規劃》，明確了我國新一代人工智能發展的戰略目標，把人工智的發展建設上升到一個新的高度。其指出：“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發和推廣。支持開展人工智能競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智能科普創作。鼓勵科學家參與人工智能科普。”

2018年1月16日，教育部召開新聞發布會，介紹了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》的有關情況，正式將人工智能、物聯網、大數據處理正式劃入新課標，并把“數據與計算”“信息系統與社會”兩個模塊設立為必修課程。由此可以看出，落實人工智能教育的緊迫性、必要性和重要性。