跟著科技發(fā)展的日新月異，無人駕駛汽車、智能機(jī)器人、人臉辨認(rèn)……越來越多的人工智能技術(shù)現(xiàn)已從幻想變成了現(xiàn)實(shí)。你知道這些新技術(shù)都是根據(jù)什么來完成的嗎?計算機(jī)編程，正作為信息時代的變革要素，悄然改變著咱們的日子。

時代對社會人的本質(zhì)養(yǎng)成，提出了全新的需求。

曾經(jīng)，懂得英文的人能觸摸到更寬廣的國際;在數(shù)字化的今日，懂得計算機(jī)應(yīng)用的人能用各種電子化東西完成更高效的交流和作業(yè)。作為未來的主人翁，今日的孩子們不但要學(xué)習(xí)如何書寫和表達(dá)，更要學(xué)會如何和計算機(jī)打交道。不是每個孩子都會成為程序員，可是在信息技術(shù)愈加發(fā)達(dá)的未來，對編程思想的培育和把握，無疑會讓孩子受益畢生。

國內(nèi)外廣闊有識之士現(xiàn)已看到了這一點(diǎn)。

青少兒編程教育作為一個新式的教育范疇，正處于高速發(fā)展的階段。

在國外， 英國政府在2015年的教育改革中明確規(guī)定，5-14歲兒童開始學(xué)習(xí)編程;

2015年，美國政府方案用10年時間遍及中小學(xué)生的編程教育，并出資40億美元用以打開少兒編程教育;

瑞典從2018年7月就把編程列入了小學(xué)教育;

德國為完成工業(yè)4.0，為智能化制造業(yè)儲備科技人才，在幼兒園就開始讓孩子觸摸編程、培育編程思想;

新加坡、日本等國政府為了更好地儲備未來的科學(xué)技術(shù)人才，都將少兒編程作為當(dāng)前少兒生長教育的重點(diǎn)戰(zhàn)略內(nèi)容之一。

在中國，國務(wù)院已于2017年7月公布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參加寓教于樂的編程教育軟件、游戲的開發(fā)和推廣。”

在這一大環(huán)境之下，越來越多的家長開始意識到孩子學(xué)習(xí)編程的重要性，可是，難免也會有一些疑問：

我的孩子從多大開始學(xué)習(xí)編程比較好?

孩子學(xué)編程是像程序員相同學(xué)寫代碼嗎?

幼兒編程到底學(xué)的是什么?

對學(xué)齡前的兒童來說，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)程序員滿屏幕的敲代碼，是十分不現(xiàn)實(shí)的一件事，他們首先要觸摸的，不應(yīng)該是內(nèi)容冗雜繁復(fù)的代碼內(nèi)容，而是幼兒編程的啟蒙類編程教育。那么幼兒編程啟蒙，帶給孩子的到底是什么呢?

幼兒編程教育主要是培育孩子的編程思想，這個階段的學(xué)習(xí)是為了后續(xù)少兒編程及青少兒編程奠定根底的重要途徑，在幼兒編程階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)根底的話，那么孩子在之后的學(xué)習(xí)路大將更有效率。

幼兒編程是對孩子思想的培育，是協(xié)助寶寶養(yǎng)成：“發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——按優(yōu)先級次序排列問題——依照優(yōu)先級次序解決問題”的邏輯思想。

對寶寶的編程思想的培育，在日子中就能窺見一斑，有時候咱們會讓孩子們給咱們指路，怎樣從公園走到他喜愛的游樂園，孩子會告知咱們，從公園里穿過，通過人工湖周圍的棧道，右轉(zhuǎn)就能到游樂園了。

日子中簡簡單單的幾句話就能夠闡述了解你想要去的地址，達(dá)到你想要完成的目的。假如換成你給機(jī)器人下達(dá)指令，什么樣的指令才能讓機(jī)器人完成你的要求呢?

咱們給它下達(dá)口語化的指令，機(jī)器人能夠聽懂，走到終點(diǎn)嗎?

當(dāng)然不可!在編程國際中，機(jī)器人沒辦法了解一個寬泛的、大方向的指令內(nèi)容，咱們給到的指令，必須將指令中的每個動作和細(xì)節(jié)拆分開來，將剛才口語化的指令內(nèi)容更換成：“直走(循環(huán)10次)——左轉(zhuǎn)——直走(循環(huán)15次)——右轉(zhuǎn)——直走(循環(huán)10次)”，這樣的指令內(nèi)容，才能夠讓機(jī)器人真實(shí)的了解，然后才能夠達(dá)到咱們的目的。

這種讓咱們學(xué)習(xí)分解指令過程的方法方法，便是編程思想的一種簡單應(yīng)用。雖然看起來很簡單，可是假如咱們從小培育孩子這種思想方法，讓孩子適應(yīng)拆分過程的思想方法，那么他在之后的學(xué)習(xí)道路上，析、拆分疑難問題然后再解決問題，能夠讓孩子更有學(xué)習(xí)成就感，從而讓孩子自動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

編程思想的運(yùn)用范圍絕不僅限于編程學(xué)習(xí)上，這種思想方法也能夠讓孩子在現(xiàn)實(shí)日子中獲益，編程思想便是孩子剖析、解決問題和規(guī)劃才能的根底。

幼兒編程教育，不僅能夠培育孩子的編程思想，更能夠培育孩子的解決問題的才能。這種才能不僅僅能夠用于編程，也能夠在孩子的未來日子中遇到各種問題時，有愈加清晰的思路。這才是幼兒編程教育的重要意義，讓孩子成就未來的無限或許。