為什么這么說(shuō)，就現(xiàn)在的教育形式我們可以看到，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等這些新興的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)至今也只是有部分的高等院校剛剛開(kāi)設(shè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，絕大多數(shù)的學(xué)校還沒(méi)有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，這就說(shuō)明知識(shí)和科技的更新速度現(xiàn)有的教學(xué)教育方式方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上科技進(jìn)步發(fā)展的需求了。

所以與其在學(xué)校里辛辛苦苦地學(xué)很多“過(guò)時(shí)”的知識(shí)，不如交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握方法的人到哪里都能套用“公式”，掌握方法的人更是高效的人，學(xué)霸和學(xué)弱之間差的就是方法，掌握了學(xué)習(xí)方法才能高效學(xué)習(xí)。

STEAM教育、人工智能與未來(lái)教育變革

STEAM教育是基于新一代的人工智能技術(shù)，如物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的互聯(lián)網(wǎng)智能教育信息生態(tài)系統(tǒng)。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的課程或交互式教學(xué)課程，而是一種教育方法，集成了多個(gè)學(xué)科，需要多層面的頂層設(shè)計(jì)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和創(chuàng)新思維能力的提高。

STEAM教育為學(xué)生提供貼近現(xiàn)實(shí)，充滿(mǎn)了更多的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，通過(guò)整合實(shí)際的有意義的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景和虛擬的模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景的獨(dú)特價(jià)值，從而為促進(jìn)學(xué)生高層次思維和積極的情感投入，解決復(fù)雜問(wèn)題，從而全面提高學(xué)生知識(shí)、情感、動(dòng)手和創(chuàng)新的能力。

STEAM強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用，鼓勵(lì)孩子們探索在現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的問(wèn)題，并且使用的科學(xué)，技術(shù)和數(shù)學(xué)解決問(wèn)題所學(xué)的知識(shí)。

它的魅力就是不以結(jié)果為導(dǎo)向，更注重孩子在探索和實(shí)踐的過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神、探索精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。也就是更加注重培養(yǎng)未來(lái)融入社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

如果說(shuō)人工智能是改變社會(huì)的科學(xué)突破，那么STEAM教育就是改變教學(xué)方式的革新。

這也是為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程的重要原因。