機器人火了，少兒編程火了，我們要如何區分機器人編程和少兒編程呢?相信很多家長和剛入行的老師也是亟需了解。在機器人教育上實踐多年的樂博樂博機器人，擁有機器人編程教育經驗和少兒編程教案研發實踐，樂博樂博機器人認為，機器人編程更偏向機械搭建方面，培養的是孩子的動手能力，少兒編程則是純軟件的，教授語言較深入、應用較廣泛，選擇也較多，趣味性也更強。

機器人編程和少兒編程是什么?

機器人編程教育：通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。

少兒編程教育：根據不同年齡的少兒，分階段、系統性地教授少兒編程語言，從較開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用“編程思維”，較后利用算法設計去解決實際問題的教育方式。

學習方向和深度不同

1、機器人編程是以調用積木模塊指令讓機器動起來為目的，小朋友要做的是將模塊以不同的方式拼接起來。

2、少兒編程學習是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。

應用場景不同

1、使用場景：機器人編程應用范圍較多的是限于機器人本身，所學的編程知識是基于機器人硬件設計的課程內容;少兒編程是基于軟件項目開發設計的課程，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，孩子可以系統掌握各種語言，雖然學習起來枯燥一些，但學成后，未來選擇范圍更廣。

2、邏輯思維方面：機器人物理硬件的連接強調動手能力，一個七、八歲的孩子經過反復練習，可以很熟練的拼裝機器人，少兒編程更聚焦邏輯思維，以及數學、英語、物理等K12學科。