少兒編程對(duì)孩子未來(lái)有什么影響?少兒編程采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫、游戲、音樂(lè)、繪畫等等，甚至可以用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。少兒編程，顧名思義就是針對(duì)少年、兒童的編程活動(dòng)。

少兒編程是什么？

少兒編程，顧名思義就是針對(duì)少年、兒童的編程活動(dòng)。少兒編程采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫、游戲、音樂(lè)、繪畫等等，甚至可以用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。

少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別，少兒不需要程序員那樣，對(duì)著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行的英文代碼，相反，圖形化的少兒編程，增加了編程的趣味性，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。

少兒編程對(duì)孩子未來(lái)有什么影響？

芬蘭教育部長(zhǎng)說(shuō)：“在未來(lái)，如果你的孩子懂編程，他就是未來(lái)世界的創(chuàng)造者;如果他不懂，他只是使用者。”編程是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新技術(shù)的基礎(chǔ)和核心。而且面向就業(yè)，編程人才短缺就業(yè)前景好，牛津大學(xué)的卡爾.弗瑞與邁克爾.奧斯本發(fā)表的未來(lái)就業(yè)報(bào)告指出：未來(lái)幾年，有47%的工作有很大幾率被人工智能取代。計(jì)算機(jī)編程是目前增長(zhǎng)較快的行業(yè)之一，也是薪資水平較高的職業(yè)之一。

通過(guò)上述內(nèi)容相信家長(zhǎng)對(duì)少兒編程有著更深一層的看法，有的時(shí)候我們對(duì)于一件事物的判斷，不能只聽片面之詞，要通過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)的分析以及相關(guān)的資料支持來(lái)做出分析，同時(shí)對(duì)于少兒編程的學(xué)習(xí)還有看自家孩子的興趣與否，如果孩子的興趣不在于此我們也不能強(qiáng)迫他們做不開心的事，尊重孩子的意愿，他們會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

少兒編程對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

1、編程賦予少兒一定的思維能力

編程的過(guò)程就是在把一個(gè)事物細(xì)分成小模塊，在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要先發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問(wèn)題，然后在一定的順序下讓一件事情整合起來(lái)。這個(gè)過(guò)程機(jī)器是做不來(lái)的，需要個(gè)人進(jìn)行整合和傳輸，整個(gè)過(guò)程其實(shí)是在鍛煉孩子的整體思維能力和整合能力。

2、編程讓少兒懂得團(tuán)隊(duì)合作的力量

少兒編程的學(xué)習(xí)過(guò)程不是完全依靠老師指導(dǎo)的，而是和隊(duì)員、老師等共同完成的。孩子的世界是非常天真的，他們知道事情是怎么發(fā)生的，但是不知道事情是怎么解決的。

學(xué)編程不是直接上機(jī)編代碼等，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也不切實(shí)際。在學(xué)編程的過(guò)程中，孩子可以從游戲或者其他活動(dòng)中學(xué)習(xí)編碼，來(lái)理解游戲中發(fā)生的步驟和發(fā)生的結(jié)果。

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