未來，編程能力將會(huì)成為衡量一個(gè)科技實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。從習(xí)編程，不僅可以讓孩子們從小培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成編程思維，還能學(xué)會(huì)運(yùn)用編程技能，動(dòng)手把自己的想法和創(chuàng)意變成生活中人工智能產(chǎn)品，這才是未來世界的真正創(chuàng)作者。學(xué)習(xí)Python語言，分號(hào)等特殊字符，對(duì)孩子的要求提高了，但用來培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、細(xì)致的觀察力等，都是非常好的編程語言。那么 ，孩子學(xué)習(xí)Python編程有哪些好處?

學(xué)習(xí)Python編程的好處

01.為將來的學(xué)習(xí)積累知識(shí)。

PythePiergeSignalism告訴我們：“一個(gè)人能學(xué)會(huì)什么，他學(xué)習(xí)什么，他的學(xué)習(xí)方法，取決于他已經(jīng)建立的思維模式。我們所說的學(xué)習(xí)規(guī)律，就是如何從已存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)中生長(zhǎng)出新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并在此過程中建構(gòu)邏輯與情感聯(lián)系。

所以兒童是其自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)架，并非教師在講完知識(shí)后兒童才能理解和掌握，他有一個(gè)自我理解的過程，這與兒童先前所掌握的知識(shí)有關(guān)。

兒童程序設(shè)計(jì)也同樣強(qiáng)調(diào)了方向的概念，可以方便兒童在未來學(xué)習(xí)方向的時(shí)候進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移。

02.提高思考的品質(zhì)。

Scratch圖形化編程使思想具有可視化功能，通過運(yùn)行一種看軟件效果和大腦中想像的效果是否一致的程序，如果這一方法不同，再一次將思維轉(zhuǎn)換成程序，就能發(fā)現(xiàn)思維漏洞，形成縝密的思考習(xí)慣。通過反復(fù)調(diào)試，不斷修正錯(cuò)誤，提高了思考質(zhì)量，促進(jìn)了各的學(xué)習(xí)。

03.促進(jìn)空間想象，系統(tǒng)的思考能力，鉆研精神。

用Scratch繪圖或制作游戲，人物和人物都是在舞臺(tái)上(尺寸：480*360)。那時(shí)候心中總要有一個(gè)坐標(biāo)。用Scratch軟件畫邊長(zhǎng)度為100的正方體。類似于圖2。這時(shí)將發(fā)現(xiàn)程序已經(jīng)做得更長(zhǎng)了，每一步程序該往哪兒畫，圖在哪兒畫，心里都要非常清楚，這樣可以很好的鍛煉兒童的系統(tǒng)思維能力。畫成這種正方體需要花些時(shí)間去思考，可以更好地培養(yǎng)孩子鉆研精神。

04.有助于戒掉游戲成癮。

真實(shí)生活中經(jīng)常可以看到青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，但如果讓孩子學(xué)會(huì)了編程，他們就會(huì)對(duì)編程程序的快樂感到遠(yuǎn)勝于玩游戲的樂趣。

兒童會(huì)按照所編寫的任務(wù)目標(biāo)不斷地調(diào)試代碼，直到成功地完成程序的正常運(yùn)行，這個(gè)過程的樂趣就如同科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)重要發(fā)明一樣。

05.有效地鍛煉團(tuán)隊(duì)合作.力.表達(dá)能力。

開展專案學(xué)習(xí)，小朋友可自由組隊(duì)，不用指派隊(duì)長(zhǎng)，在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，由組員推舉對(duì)項(xiàng)目有重大貢獻(xiàn)的同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。

通過團(tuán)隊(duì)合作，能有效地增進(jìn)幼兒之間的友誼，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。

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