如果說少兒編程專業(yè)課程能夠提高孩子的寫作能力，你是不是覺得不可思議呢?雖然計算機(jī)在處理程序的時候看似冷冰冰的，仿佛一切都在井然有序的進(jìn)行著，但是一個指令出現(xiàn)錯誤的時候也會立即停止。

編程看起來和寫作風(fēng)馬牛不相及，但是他們有異曲同工之處。我們都知道王小波的身份是一個的作家，但是很多人不知道他在寫小說之前是一位很的程序員。可以說他是程序員中較會寫作、寫小說人中較懂編程思維的人。

編程和寫作創(chuàng)作的過程其實(shí)是相似的

編程是由代碼語言組成的一種程序，在某種角度來看，它也是一種強(qiáng)大的思維方式。如果一個人只知道編程，也只會套用別人的程序語言進(jìn)行編寫，并不能創(chuàng)造出一個程序，而懂編程的人會利用自己的編程思維，創(chuàng)造出屬于自己的原創(chuàng)作品。

寫作在人們看來就是內(nèi)心世界的一次大解剖，把想要表達(dá)的事情寫成文章，其實(shí)這兩種創(chuàng)作只是工具不同，如果寫作出現(xiàn)錯誤了，作者也會立即停止并查找錯誤的段落。

寫作的素材就相當(dāng)于編程程序

寫作是一件非常磨人的事情，沒有優(yōu)質(zhì)的素材穿插到文章中，仿佛文章沒有了血肉一樣，素材會讓文章更加充盈。程序編寫也需要找素材、找靈感，少兒編程專業(yè)學(xué)習(xí)的過程可以找到的素材很多，他們不需要在現(xiàn)在獨(dú)立開發(fā)APP，只需要觀察并學(xué)習(xí)常見的智能玩具、游戲、機(jī)器人等，讓孩子們對編程產(chǎn)生一定的興趣。

寫作思維就是一種編程思維

讓孩子從開始的玩游戲者，變成編寫游戲者，讓孩子從游戲的沉迷者一躍成為游戲創(chuàng)造者。線上的可視化圖形模塊讓孩子能清晰的讀懂編程思路，讓孩子具備和寫作一樣的思維。看著孩子自己設(shè)計的小游戲，這對孩子建立自信心和未來的成長也特別有幫助。

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